SiteHeart

"Спадщина Украiни" Західно-Українська Асоціація

Контакти:
+38 (044) 569-53-47
час роботи с 9-00 до 17-00

 

Мій кошик:

У кошику 0 товарів
на суму 0.00 грн

 

Закрыть

Календар подій

prev

Квітень 2017

prev
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ НД
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

 Усі події

Головна / Програми асоціації / Видатні українці / Прокопович-Антонський Антон Антонович

Прокопович-Антонський Антон Антонович


Українська педагогіка в персоналіях – ХІХ століття / За редакцією О.В. Сухомлинської / навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, у двох книгах // «Либідь», - К., 2005, кн. 1., стор. 238 – 242.


Прокопович-Антонський

Антон Антонович

(1763–1848)

Учений, педагог,

просвітитель, видавець


Антон Антонович Прокопович-Антонський народився в місті Прилуки (тепер Чернігівська область) у 1763 р. в родині священика шляхетського походження. Освіту здобув у Києво-Могилянській академії ; слухав курси найкращих її викладачів. У 1782 р. вступив до Московського університету. За успіхи в навчанні його двічі нагороджували срібними медалями. У 1784 р. став бакалавром Московського учительського інституту.

По закінченні університету працював ад’ютантом кафедри енциклопедії та натуральної історії, де першим почав викладати не латинською, а російською мовою. В 1790 р. став екстраординарним професором натуральної історії, з 1794 р.— ординарним професором і завідувачем кафедри сільського господарства і мінералогії. Упродовж 1808–1818 рр. шість разів обирався деканом фізико-математичного факультету. У 1818– 1826 рр.— ректор Московського університету. З 1813 р.— член Російської академії наук.

Роботу в університеті творчо поєднував з роботою в Шляхетському університетському пансіоні, де обіймав посади професора, завідувача кафедри (з 1789 р.), інспектора (з 1791 р.) та директора (1818–1824 рр.). Доклав чимало зусиль для досягнення високого рівня освіти, залучав до цього найкращих викладачів університету.

Просвітителя хвилювали питання розвитку освіти в Росії, подолання причин невігластва і неосвіченості народу. І хоча він, подібно до західноєвропейських гуманістів, покладав надію на освіченого монарха, під керівництвом якого можна перебудувати суспільство, його погляди прогресивними для свого часу. Антон Антонович приділяв увагу проблемам виховання не лише дворянської, а й молоді інших суспільних верств, висував питання про мету навчання й виховання, роль морального виховання, розмірковував про те, що ще можна запозичити з педагогічної літератури Західної Європи. Він пропагував гуманістичну виховну систему ; аналізуючи педагогіку Ж.-Ж.Руссо, виступав проти ізоляції вихованців від «порочного суспільства», ідеалізації життя первісних людей.

Педагог закликав здійснювати взаємозв’язок між розумовим, фізичним і моральним вихованням, враховувати індивідуальні особливості дитини, її вік, не застосовувати тілесні покарання, критикував застарілі методи навчання, пропагував класно-урочну систему, визначив моральні та професійні риси учителів і вихователів.

Великого значення надавав Антон Антонович Прокопович-Антонський значущій ролі батьків у формуванні особистості майбутнього громадянина, відповідальності вчителя як наставника юнацтва. Він вважав, що найкращий засіб виховання — залучення дитини до корисної діяльності, результативний метод — особистий приклад батьків, учителів, вихователів. Просвітитель обґрунтував ідею широкої різнобічної освіти, спрямованої на розвиток логічного мислення, культури мови, використання наочності, застосування здобутих знань на практиці, запровадив широке коло загальноосвітніх знань, закликав наповнити зміст освіти науковими даними, будувати її на основі рідної мови, історії та літератури, що було віддзеркаленням прогресивного дидактичного вчення Я.А.Коменського й передових досягнень вітчизняної педагогіки.

  • Сторінки:
  • <
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • >
ВИЯВИЛИ ПОМИЛКУ? Виділіть слово і натисніть CTRL+ENTER