SiteHeart

"Спадщина Украiни" Західно-Українська Асоціація

Контакти:

ukr.spadshina@gmail.com
час роботи с 9-00 до 17-00

 

Мій кошик:

У кошику 0 товарів
на суму 0.00 грн

 

Закрыть

Календар подій

prev

Березень 2024

prev
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ НД
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

 Усі події

Головна / Програми асоціації / Видатні українці / Прокопович-Антонський Антон Антонович

Прокопович-Антонський Антон Антонович

Антон Антонович Прокопович-Антонський визначив шляхи й засоби розумового, фізичного, трудового та патріотичного виховання, показав форми й методи зацікавлення учнів у навчанні, переваги суспільного виховання перед домашнім. Його праці «Слово про початок і успіхи наук…» (1791 р.), «Слово про виховання…» (1798 р.), «Про виховання» (1818 р.) увійшли до золотого фонду вітчизняної педагогічної думки кінця XVIII ст.

Підкреслюючи залежність суспільного добробуту від виховання молодих поколінь, педагог зазначав : «…доля цілих народів найбільше залежить від виховання молодих людей. Діти мають згодом складати суспільство і бути його членами. Вони стверджують добробут його, якщо з юнацтва напоєні чеснотами й любов’ю до вітчизни ; руйнують порядок його й тишу, якщо отруєні розбещеністю. Хоч би якою славною й могутньою здавалася держава, але якщо ствердженням її не слугує добре виховання, то впаде вона і блиск слави її зникне». *(1)

*(1) Цит. за : Антология педагогической мысли России XVIII в. / Под ред. Г.Н.Волкова, С.Ф.Егорова, А.Н.Копылова. М., 1985. С. 349.

У високорозвинутому суспільстві «не повинні бути терпимі ні розкішні сибарити, а ні нечутливі, тверді як залізо, цельти. Досить рідко від розпещених людей очікувати можна великих і благородних вчинків ; але не можна також сподіватися відмінних талантів від нечутливих і грубих». *(2) *(2) Цит. за : Антология педагогической мысли России XVIII в. / Под ред. Г.Н.Волкова, С.Ф.Егорова, А.Н.Копылова. М., 1985. С. 350.

На думку Антона Антоновича Прокоповича-Антонського, основне завдання — «розвивати якості розуму й серця», «ніхто не народжується на світі ні щасливим, ні добродійним, ні освіченим… погані й добрі якості … залежать від виховання». Виховання буває фізичне і моральне. Мета його, на думку просвітителя,— формування тілесних і духовних якостей особистості. «Тіло робить воно міцним і струнким, розум освіченим і ґрунтовним, а серце озброює проти пошесті пороків».

Навчання має розпочинатися з дитинства, але тільки тоді, «коли саме тіло отримає вже певну міцність», тобто відповідати віковим можливостям дитини, адже несвоєчасним напруженням розумових сил можна загальмувати розвиток природних талантів і обдарувань. Відтак, «першим правилом вихователь має поставити собі те, щоб завчасно дослідити здібності вихованця» і, відповідно до сил і обдарувань дитини, визначити зміст її освіти.«Ніхто не родиться на світі, не отримавши до чого-небудь здібностей».

Навчання має бути послідовним : «Не закінчивши одного… кидати його і переходити до іншого — означає піддавати себе небезпеці не знати нічого».

Як вважав Антон Антонович Прокопович-Антонський, методи навчання мають відповідати вікові дитини : «…суворий порядок, приємний для зрілого розуму, обтяжує дітей ; душевні здібності, рівно як і органи тіла, вимагають відпочинку, але полегшити працю й відвернути нудьгу можна, перемішуючи вправи — важливі з приємними, корисні з цікавими».

  • Сторінки:
  • <
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • >
ВИЯВИЛИ ПОМИЛКУ? Виділіть слово і натисніть CTRL+ENTER