SiteHeart

"Спадщина Украiни" Західно-Українська Асоціація

Контакти:

ukr.spadshina@gmail.com
час роботи с 9-00 до 17-00

 

Мій кошик:

У кошику 0 товарів
на суму 0.00 грн

 

Закрыть

Календар подій

prev

Березень 2024

prev
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ НД
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

 Усі події

Головна / Програми асоціації / Видатні українці / Ланге Микола Миколайович

Ланге Микола Миколайович

Висунуті Миколою Миколайовичем Ланге та його колегами вимоги до реформування освіти мали загальнодемократичний і гуманістичний характер, були спрямовані на лібералізацію відносин між державою та освітою завдяки зростанню впливу громадськості на школу, особливо на систему управління навчальними закладами.

Офіційна влада ніяк не зреагувала як на саму Доповідну записку, так і на вимоги, висунуті в ній.

В 1911 р. Микола Миколайович Ланге редагував філософський відділ в енциклопедичному словнику «Гранат» і був автором багатьох статей.

1917 р. і кілька наступних, які проходили в Одесі дуже бурхливо, не припинили великої педагогічної й громадської діяльності Миколи Миколайовича Ланге. З початком революційних подій він не тільки не залишив свою багатогранну діяльність, а брав на себе ще нові й нові зобов’язання: у 1917 р. його було обрано головою шкільного комітету при міській думі, і на цій посаді Микола Миколайович особливу увагу приділяв початковій освіті. Щоб повніше і з більшою компетентністю вирішувати поставлені завдання, він взяв під своє безпосереднє керівництво одну з початкових шкіл міста й почав здійснювати там широку експериментальну роботу, яка полягала в перебудові змісту початкової освіти, внесенні трудового принципу в її діяльність. З цією метою в школі були організовані заняття в майстернях.

Щодо методологічних засад діяльності початкової школи, то Микола Миколайович Ланге, як прибічник ідей трудової школи, виступав за поєднання розумового виховання з фізичною працею. Його педагогічним ідеалом був Й. Г. Песталоцці, до творчості якого він постійно звертався і вважав неперевершеним творцем народної школи.

Кардинальна перебудова в освіті й науці викликала в немолодого вже професора на диво великий ентузіазм: він не лише продовжував свої психологічні дослідження, викладацьку роботу, опікувався середньою та початковою освітою, а й з новою наснагою приступив до громадської просвітницької діяльності — і в Історико-філологічному товаристві, і в нових формах, пробуджених до життя революційними подіями. Разом з іншими ентузіастами він радо взявся за влаштування народного університету, став на чолі організаційної комісії, що складалася із 76 осіб — представників 37 громадських і політичних організацій. Учений сам керував цим громадським об’єднанням, читав лекції з філософії та психології, очолював історико-філологічну секцію. Він активно вів широку просвітницьку, викладацьку і педагогічну діяльність, популяризуючи ідеї загального демократизму, лібералізму й гуманізму, тобто ті, які були характерні для всього професійного життя цієї непересічної особистості.

Після остаточного встановлення радянської влади в Одесі в 1919 р. професор Микола Миколайович Ланге співпрацював з нею, сподіваючись на «глибоке оновлення школи, університету й самої науки». Він працював консультантом при Раді Комісарів вищих шкіл Одеси, виступав на вчительських конференціях, де обстоював свої позиції, захищаючи трудову школу та поєднання розумового виховання з фізичною працею.

Важко передбачити, як склалися б стосунки Миколи Миколайовича Ланге з новою владою, тому що через важку хворобу серця він припинив свою педагогічну діяльність.

Помер Микола Миколайович Ланге 15 лютого 1921 р. в Одесі.

Микола Миколайович Ланге ще за свого життя був відомий завдяки своїм психологічним дослідженням як у Російській імперії, так і за кордоном. Той факт, що він перший започаткував в Росії новий напрям у психології —експериментальний — не пройшов поза увагою зарубіжних учених. Його запрошували на міжнародні психологічні конгреси, в 1900 р. його обрали до складу міжнародного комітету з організації конгресу, нарівні з такими психологами як Т. Рібо, В. Вундт та У. Джеймс.

У наш час психологічні погляди Миколи Миколайовича Ланге розкриваються в усіх вітчизняних підручниках і монографічних дослідженнях з історії психології, але його педагогічні погляди і педагогічна діяльність ще й досі належним чином не досліджені, педагогічний доробок ученого все ще чекає свого висвітлення.



Праці :

1. Ланге Н. Н. История нравственных идей ХІХ в. СПб., 1888. Ч. 1 ;
2. Ланге Н. Н. Душа ребёнка в первые годы его жизни : Две публичные лекции. СПб., 1892 ;
3. Ланге Н. Н. Психологические исследования. О., 1893 ;
4. Ланге Н. Н. К вопросу о преподавании педагогики в женских гимназиях. О., 1895 ;
5. Ланге Н. Н. В чём должна стоять реформа нашей средней школы ? Заседание Пед. Отд. Ист.-Филолог. О-ва при Имп.     Новороссийском ун-те 2 апреля 1905 г. О., 1905 ;

6. Психология : Итоги науки в теории и практике / Под ред. Н. Н. Ланге, М. М .Ковалевского. М., 1912 ;


7. Ланге Н. Н. Учебник логики для гимназий и самообразования. 2-е изд. О., 1918.







 

  • Сторінки:
  • <
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • >
ВИЯВИЛИ ПОМИЛКУ? Виділіть слово і натисніть CTRL+ENTER