SiteHeart

"Спадщина Украiни" Західно-Українська Асоціація

Контакти:

ukr.spadshina@gmail.com
час роботи с 9-00 до 17-00

 

Мій кошик:

У кошику 0 товарів
на суму 0.00 грн

 

Закрыть

Календар подій

prev

Березень 2024

prev
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ НД
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

 Усі події

Головна / Програми асоціації / Видатні українці / Ланге Микола Миколайович

Ланге Микола Миколайович


Українська педагогіка в персоналіях. Х–ХІХ століття / За редакцією О. В. Сухомлинської / навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, у двох книгах. К. : «Либідь»,  2005, кн. 1., С. 539–544.


Ланге

Микола Миколайович

(1858–1921)

Видатний вітчизняний психолог,

один з основоположників

експериментальної психології,

педагог


Ім’я Миколи Миколайовича Ланге тісно пов’язане з історією вітчизняної психології. Його ім’я згадується, а доробок аналізується практично в усіх працях з історії психології, бо саме він започаткував один з провідних напрямів психології — експериментальний. Менш відомі його педагогічна діяльність, педагогічні погляди, які становлять помітний внесок в історію розвитку вітчизняної педагогічної думки.

Народився Микола Миколайович Ланге 12 березня 1858 р. в Санкт-Петербурзі. Закінчив історико-філологічний факультет Петербурзького університету.

Формування наукових інтересів майбутнього психолога відбувалося наприкінці ХІХ ст., в період ідейних шукань петербурзької інтелігенції, які зосереджувались навколо філософських і метафізичних проблем. В цей час відбувалися палкі публічні дискусії між філософами-матеріалістами (позитивістами) та ідеалістами теологічного спрямування на чолі з В. С. Соловйовим. Захопившись цією проблематикою, Микола Ланге пише студентську роботу про Г. В. Лейбніца (1646–1716 рр.), німецького математика й філософа, який розробив учення про самостійні духовні субстанції — монади, стверджував ідею нерозривного зв’язку між матерією і рухом. Цю роботу молодий науковець захистив на засіданні Ради імператорського Санкт-Петербурзького університету в 1882 р., за неї йому було присуджено золоту медаль історико-філологічного факультету.

Подальші наукові пошуки молодого дослідника привели його до етики як філософської науки про моральність і розвиток моральних ідей. Захоплення етикою не було випадковим, оскільки в цей час у суспільстві зростає інтерес до особистості, її внутрішнього світу. Впродовж кількох років Микола Миколайович Ланге наполегливо вивчав розвиток етнічних ідей у ХІХ ст., переважно цікавлячись етнічними концепціями, які набули розвитку в Німеччині та Франції.

Результатом його наукового доробку стала магістерська дисертація «Історія моральних ідей у ХІХ столітті», яку він захистив у 1888 р. Дисертація складалася з 2-х частин. У першій, присвяченій німецькій філософії (етиці) детально розглядались етичні ідеї у філософських системах Й. Фіхте, Г. Гегеля, Ф. Шеллінга. Щодо другої частини магістерської дисертації, в якій висвітлювалася французька етична думка, то її не пропускала цензура: видрукуваний матеріал було конфісковано, а дисертація побачила світ лише в скороченому вигляді.

У другій частині, яка була піддана цензурі, Микола Миколайович Ланге аналізував етичні погляди французьких соціалістів-утопістів К. Сен-Сімона, Ш. Фур’є, Ф. Ламенне, а також анархістів О. Конта й П. Прудона. Він вважав, що їхні ідеї породжені французькою революцією, й зазначив, що «вокруг принципа равенства и свободы вращается вся оригинальная французская философия ХІХ века». Популяризація радикальних ідей французьких мислителів була не до вподоби захисникам режиму, і тому друга частина магістерської дисертації так і не побачила світ і збереглася в родині Ланге.

Робота над магістерською дисертацією пробудила і зміцнила його інтерес до психологічної науки, яка в той час отримала нові імпульси для розвитку на вітчизняному ґрунті. У 80-х роках ХІХ ст. психологію починають розглядати як основну науку, яка формує світогляд людини, її поведінку. В ці роки в російській психології відбувалися кардинальні зрушення. На зміну поширеній у попередні роки німецькій психологічній школі, яка розвивалася як суб’єктивна емпірична наука й висувала на перший план досвід у формі спостережень, здобула популярність психологія, яка базувалася на позитивізмі й матеріалізмі.

  • Сторінки:
  • <
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • >
ВИЯВИЛИ ПОМИЛКУ? Виділіть слово і натисніть CTRL+ENTER